兩個週六，香港桌上遊戲教育學苑在銅鑼灣金鵝商業大廈舉辦了一場別開生面的 桌遊教育課堂體驗 及 桌遊教育工作坊 ，吸引了不少家長和小朋友參與！ 這次活動讓我們見證了桌遊如何在輕鬆有趣的氛圍中，幫助孩子提升專注力、創造力及社交能力，同時讓家長更了解桌遊教育的獨特魅力。...

一連兩場-星期五晚的線上講座 專業社工陪你分析種種育兒煩惱與問題! 桌遊教育又點樣幫到手? 五月三十日 六月六日 晚上八點到九點 約實各位家長 一齊解答育兒難題! 費用全免! 快點報名以獲得連結吧!

【2025 暑期桌遊課程大募集！解鎖孩子無限潛能！】- HKBGEA 香港桌上遊戲教育學苑 孩子永遠放不下手機？不願意和人面對面溝通？科技時代孩子成長充滿挑戰 這個暑假，讓桌遊成為孩子學習與成長的魔法鑰匙！  我們精心設計了六大桌遊課程，適合不同年齡的小朋友，寓教於樂，啟發創意與思維！ 多人同行或一人報讀多班更享每組課程扣減$300優惠

讓我們參考《世界幸福報告2025》的觀點，探討桌遊如何透過3個關鍵點提升個人與大眾的幸福感。  

原文網址: 東華三院姚達之紀念小學（元朗）多元體驗培養興趣 桌遊發展潛能 | 香港01 感激東華三院姚達之紀念小學 (元朗)信賴桌遊教育的好處，更合作引入我們學苑提供的「不插電編程」桌遊課程，讓初小學生透過桌遊理解電腦編程的概念，在快樂、遊玩中把複雜的課題輕鬆掌握！...

香港教育大學基金感恩茶聚 學苑創辦人陳配昌先生獲邀出席香港教育大學基金感恩茶聚，活動中共有300多名人士出席，當中更包括政商界領袖、教育界人士，教職員及一眾得獎者！ 活動中與各界交流教育理念與看法，言談甚歡也獲益良多！ 期待桌遊教育能一步步受到正視與重視，為孩子們創造更多可...

桌遊也有專業比賽 世界上很多的智力型遊戲都會有各種比賽，不論形式大小，都會與日常遊玩有所不同-主要是體現在更有規則更專業上。而我們也有協辦桌遊比賽及訓練小朋友參與桌遊競技的經驗，我們發現參與桌遊比賽對小朋友有許多好處： 提升抗壓力及心理質素：參與桌遊競技比賽可以幫助小朋友建...

【家長小孩一起放下手機，桌遊互動樂趣無窮！】 最近香港基督教女青年會的一項研究發現，家長使用電子產品的時間愈長，孩子所花的時間亦會相對更長！ 研究以小學生為主，發現除了學習用途外，他們在平日日均花四小時使用電子產品，假日使用時間更大增至平均六小時，遠高於衞生署的建議（小學生...

我們曾經和大家分享過很多桌遊協助教育的內容及經驗，但角度多半是偏向小朋友或青少年的教育。然而一直以來我們也有提供桌遊教師培訓工作坊的服務，我們也經常收到查詢，因此這篇文章也想和大家分享桌遊教育的在教師培訓的面向。 目錄 桌遊教師培訓工作坊的好處...

今年的杭州亞運會已經完滿結束，每位運動員都拼盡全力，從競技中彰顯體育運動的光輝之處，真是令人目不暇給！ 而喜歡桌遊、棋藝等智力運動的朋友，可能會發現今屆的杭州亞運把有一個稱為智力運動（Mind Sports）的大項。其實是將包括西洋棋、橋牌、圍棋、象棋及電競在內的正個項目重...

本屆《桌遊教育證書課程》快將開班了，我們很感恩能和大家分享，我們多年來提供桌遊教育服務的經驗，亦很期待能和各位在教育上有不同的交流。 帶領桌遊小組應留意的要點 在我們作為導師帶領桌遊小組時，我們也有發現一些需要小心謹慎處理的要點，希望可以和大家分享一下： 1....

全新學年開始了！我們HKBGEA 香港桌上遊戲學苑在新學年，整合過去多年的教學經驗及課程回饋，推出了全新的中小學桌遊課程總覽。 課程專為中小學同學的學習需要而設，當中的各種桌遊教育課程針對不同學習元素，希望透過桌遊為中小學同學們帶來不一樣的學習體驗！ 目錄...

全新學年開始了！我們HKBGEA 香港桌上遊戲學苑在新學年，整合過去多年的教學經驗及課程回饋，推出了全新的中小學桌遊課程總覽。 課程專為中小學同學的學習需要而設，當中的各種桌遊教育課程針對不同學習元素，希望透過桌遊為中小學同學們帶來不一樣的學習體驗！ 目錄...

當今社會科技日新月異，各種高科技產品層出不窮，讓人們的生活變得更加方便、快捷、豐富。科技進步當然對生活帶來更多便利，但與此同時一些不用透過電子產品就能遊玩的「不插電」活動也不應該被忘記。 目錄 科技時代，還可「不插電」？ 桌遊作為其中一種「不插電」活動對小朋友的益處...

HABA是一家德國的桌遊公司，成立於1938年，主要生產設計適合兒童玩耍的桌遊和木製玩具。該公司的遊戲通常設計簡單易懂，適合年齡在3歲至8歲之間的兒童，並強調遊戲的教育性和互動性。 目錄 HABA桌遊的特色 桌遊教學 快樂學習 聯絡香港桌上遊戲教育學苑 HKBGEA...

桌遊作為一種新興的娛樂和教育活動，已經成為許多人喜愛的休閒方式。同時，在世界各地有不同教育機構或教育家指出桌遊不僅可以提供娛樂，還能夠培養玩家的認知能力和社交能力。Hinebaugh, J. P. (2009)

多元智能理論是由哈佛大學 （Harvard University）心理學家霍華德·加德納（Howard Earl Gardner）提出的，他認為人類的智能不僅僅是通過智商測試來衡量的，而是由多個互相獨立的智能組成。