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運算思維4重點

拆解問題

  • 了解問題是由大量的訊息組成

  • 學習把訊息中的問題複雜逐步分拆,分成小的部分

辨識歸類

  • 學習辨識問題出現的模式,辨認它的重複性和規律性

  • 計算及思考每部分的關連性

  • 找出問題的共同特徵並歸類

抽象化分析

  • 從吸收的大量資訊中,忽略不重要的細節並簡化問題

  • 使用抽象化思維並開發出解決方案與策略

整合處理

  • 分析及歸納已整理的問題

  • 就著已識別的問題尋求解決方案

  • 為解決方案制定不同階段及次序

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不插電編程課程

以桌遊學習數碼知識及培養運算思維

 

是否一定要用電子設備才能教授STEM? 

透過簡單的桌遊,將抽象的電子資訊深入淺出,助學生了解背後之概念,並強化四大核心解難能力: 

  • 拆解問題 

  • 抽象化分析 

  • 辨識歸類 

  • 整合處理

課程對象

對象:小一至小三學生
節數:20-24節
每節時數:60min
​人數:每班25人

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課程特色

學習計劃中數碼知識和不插電桌遊相結合,從小培養孩子的「運算思維」能力,包括以下主題:資訊科技素養、解像度、3D立體建構、次序與序列 及 編程。

「動手做」更是我們在此課程的重點之一。 不限於知識及邏輯層面,而是配合適合的工具讓孩子親自動手做,相應地構建他們的思維,識別問題並將其分解為更小的部分,讓孩子通過桌遊了解抽象知識,並應用所學習的解難四步曲。

課程的4個主要單元

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解像度

​PIXEL

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3D立體建構

3DCODING & DECODING

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次序與序列

SEQUENCING

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編程

Coding

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