桌遊教育

證書課程

近年桌遊普及化,讓遊戲化教育概念和遊戲式學習理論成為改變教育新趨勢,導師可以透過桌上遊戲促進與學生之間的互動,提起學生對學習的興趣,從而達到多元成長。因應市場及環境對桌遊教育和互動式教育的需求,香港桌上遊戲教育學苑推出導師證書課程,希望藉着課程讓社工、老師和對桌遊推廣滿懷熱忱之人能通過有系統課程學習相關理論及技巧。

想了解不同桌遊文化及機制?
想掌握桌遊活動設計、小組帶領、遊戲講解等?
報名參加桌遊導師證書課程啦!

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遊戲式學習
""會友
雙向溝通
教育遊戲化

完成課程即獲頒發香港桌上遊戲教育學苑認可的課程證書

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強調「理論」與「實踐」

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親身以zoom帶領小孩子進行桌遊活動,並由課程導師進行解說及督導

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增設以zoom融入桌遊教育的技巧

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可在家中以zoom完成課程

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藝術課

課程特色

卡坦語

1

全港首間一站式桌遊教育服務機構。

Image by Edge2Edge Media

13

過去與香港教育大學合辦超過13 屆證書課程

Image by Marisa Howenstine

200

超過200人已成功獲取學苑的桌遊教育導師認證

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第10屆證書課程學生

廖宛婷(特殊學校老師)

曾經覺得桌遊的主要功能是稍稍讓現代人放下電子產品,在現實生活中學習與人建立關係。受疫情影響,面對面的溝通突然變得奢侈,網絡成為了當前維持溝通最可行的選擇,故對於能以Zoom結合桌遊教育,我認為也是目前必然的方向,但具體如何應用及實踐,在完成Capstone的基礎課程後,最大的得着是學會選擇哪些桌遊合適與Zoom結合,以及如何活用Zoom有限的功能,保留桌遊仍能與人建立關係的特點,特別在疫情期間,更能發揮桌遊在這一項功能上的正面作用。

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香港教育大學 特殊學習需要與融合教育中心

馮桂儀導師

眾所周知「執行功能」(Executive Function)被心理學界視為是一種綜合性的認知能力,而「執行功能」的三大核心能力,就是指到「工作記憶」(Working Memory)、「自制能力」(Inhibitory Control)及「靈活思考」(Cognitive Flexibility)。

  • 桌遊本身是一種帶有情節性的遊戲,因此透過巧妙的設計與介入,能強化孩子在現實生活的轉化,能反映自身的言行與思考模式,形成對環境、人、事、物的適應能力。

  • 我們必須在桌遊環境及工具中給予輔助,讓孩子探索桌遊及擴充玩法。強化孩子以自身執行功能拆解與分析需要,這樣孩子的認知功能行為就隨之慢慢會增加。

  • 我們越能了解孩子缺少什麼「執行功能」,繼而選擇合適桌遊系列,例如能促進短期(工作)記憶、注意力、處理問題能力、自我管理與控制、加強靈活反應的桌遊,便能直接建立孩子所需的「執行功能」技能。

  • 當發現孩子完全缺乏某些執行功能時,我們的引導方法就宜把問題繞過去,避免牽動孩子的焦慮、挫敗與負面情緒,引導孩子尋求其它的方式來提前預防執行功能不足所帶來的問題。

第11屆證書課程學生

劉建邦(中學教師) 

 

網上桌遊比實體更講求細節,流程的編排、講解的長短、如何鼓動氣氛、控制活動的時間,缺少一環即會令參加者坐在電腦面前發呆,失去遊戲的原意。課堂最深刻莫過於李Sir教導聲線的變化,讓參加者感受到導師的熱情,繼而感染他們投入於遊戲當中。
實習機會我認為是課程的重心,實戰面對初小高小學生,如何選擇適合他們程度的桌遊,引導他們享受、思考遊戲,同時亦要一眼關七,協調不同參與度的玩家,維持遊戲的熱度。
課程非常豐富、全面,絕對比我想像的學到更多!

第8屆證書課程學生

莊悅瑩(註冊社工)

好慶幸能夠參與桌遊教育的導師證書課程。雖然受到疫情影響,但課程亦提供了如何在網上進行桌上遊戲的活動,豐富了我們對桌上遊戲的認識,做到與時並進。另外,好欣賞課程不單讓我們知道在Zoom裡如何玩、了解不同桌遊的種類,更讓我們了解到在網上如何精準地講解以及帶領遊戲,非常實用。在帶領遊戲方面,亦為我們提供了不少小技巧,因應網絡環境及不同類型的人而有所調整,貼切了我們的實際需要。
除此之外,課程特別之處是給予我們實戰機會,能夠學以致用。實習讓我們更了解自己的不足,老師客觀的建議亦幫助我們做得更好,實在非常感謝你們!

第12屆證書課程學生

連曉迎(幼稚園老師)

在課堂中,李sir會教授學員有關網上桌遊教育的相關理論和概念,讓學員對帶領桌遊和為參與者選擇合適的桌遊有更深入的認識和了解。導師會深入淺出地教授學員運用視訊形式帶領桌遊的技巧,透過親身示範一些提問技巧,並給予學員充足的實踐機會,輪流進行角色扮演,分別擔任參與者,帶領者和觀察者,使學員可以更有效地掌握帶領桌遊和營造氣氛的方法,以致日後能更有信心地帶領參與者進行網上桌遊活動。

​初級桌遊導師證書課程
公開招生

Certification Course for Boardgame Tutoring

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本課程著重讓學員增加對桌上遊戲的認識,包括桌遊的歷史及功能,並透過進行大量桌遊體驗及分析,讓學員理解遊戲的學習元素及增強選擇遊戲的能力。

 

**完成本課程的學員可以修讀桌遊教育應用導師證書課程。

課程目標
📍完成課程後,學員能認識桌遊的相關研究和發展,了解不同的桌遊文化及機制,能選擇合適使用的桌遊,並掌握遊戲帶領的技巧。

應屆上課、實習日期及時間

​4堂上課日期 (逢星期五)

13/5, 20/5, 27/5, 10/6

19:30 - 22:00

以Zoom形式進行課堂

課程收費

$ 1,500

 

**(同時報讀桌遊教育應用導師證書課程可享9折優惠)
原價:$1,500+$2,700 = $4,200

優惠價:$3,780

*完成課程後可享有 CAPSTONE 永久VIP會籍
https://shop.capstone.hk/pages/member-ship

課程結構

課堂總時數 10小時

  • 認識桌遊文化及特色,了解近年桌遊應用的發展 / 2.5小時

  • 分析桌遊種類與機制,探討桌遊實務應用的領域 / 2.5小時

  • 桌遊精準講解及教授遊戲規則技巧 / 2.5小時

  • 實務練習 / 2.5小時

參加者必須達100%出席率才可獲頒證書

(每堂遲到或早退超過30分鐘將被視作缺席)

課程對象

📍社工

📍教育工作者

📍活動助理

📍歷奇教練

📍社工及教育系學生
📍任何對桌遊教育有興趣的人士

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桌遊教育應用導師證書課程公開招生
**完成初級桌遊導師證書課程的學員方可以修讀本證書課程**

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Certification Course for Boardgame in Education

本課程着重於桌上遊戲(桌遊)和教育結合,並致力培訓專業桌遊導師,以回應社福及教育界別對相關桌遊專才的需要。

本課程一方面透過傳授紮實的社會工作理論及兒童發展心理學,幫助學員應付兒童及青少年領域中的桌遊服務發展,另一方面透過大量的實務練習,讓學員有機會接觸各種桌遊的機制,並藉此激盪學員在桌遊融入於教育上的創意、反思及應用。

 

完成課程可獲頒發學苑認可的課程證書。

課程目標
📍完成課程後,學員能自行帶領桌遊教育小組活動,並掌握桌遊應用於人本服務上的一系列技巧,包括活動設計、小組帶領及介入、解說技巧等。

應屆上課、實習日期及時間

​6堂上課日期 (逢星期五)

17/6, 24/6, 8/7, 15/7, 22/7

19:30 - 22:00

以Zoom形式進行課堂

實習課
31/7(日
) am or 6/8(六) pm

地址:觀塘 駱駝漆大廈一期 12樓B室

課程結構

課堂總時數 15小時

  • 認識小組理論,學習透過桌遊帶動小組動力 / 2.5小時

  • 認識桌遊如何融入動機理論,發掘桌遊如何作為兒童及青少年成長過程中的介入工具 / 1.5小時

  • 學習帶領桌遊活動的解說技巧 / 2.5小時

  • 學習設計目標為本的桌遊活動 / 1小時

  • 實務練習 / 7.5小時

參加者必須達8成出席率才可獲頒證書

(每堂遲到或早退超過30分鐘將被視作缺席)

課程對象

📍完成初級桌遊導師證書課程的學員

📍社工

📍教育工作者

📍活動助理

📍歷奇教練

📍社工及教育系學生
📍任何對桌遊教育有興趣的人士

課程收費

$ 2,700

 

**(同時報讀​初級桌遊導師證書課程可享9折優惠)
原價:$1,500+$2,700 = $4,200

優惠價:$3,780

*完成課程後可享有 CAPSTONE 永久VIP會籍
https://shop.capstone.hk/pages/member-ship

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