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創意佈置
4C學習能力被美國21世紀技能學習聯盟P21
(United States-based Partnership for 21st Century Skills)
評選未來最需要學習的4種教育方向。

P21 框架旨在幫助從業人員將技能整合到核心學術科目的教學中。 並制定了一個統一的集體學習願景,稱為 21 世紀學習框架。
該框架描述了學生在工作和生活中取得成功所必須掌握的技能、知識和專業知識:它融合了內容知識、特定技能、專業知識和素養。

學習思維與創新技能被認為是準備好迎接 21 世紀日漸複雜的生活和工作環境的能力。創造力、辨別思維、溝通和協作對於讓學生為未來做好準備至關重要。


 

4C

在哈拉瑞的書<21世紀的21堂課>中提及到不少教育學家認為,學校現在該教的應該是4C學習能力:​

ritical thinking

慎思明辨

reative thinking

​創意思考

ommunication skill

溝通能力

ollaboration

互助合作

Critical thinking 批判性思考: 對比於日常學習的知識被動接收,批判性思考講求的是嘗試從多角度分析,避免只看到事物的表象,繼而幫助面對選擇時作決定的考量,是創新思維的基礎。

Creative thinking 創意思考:開發創意思考能力,如何在保持邏輯及實際的可行性下,而不局限於固有的框架,在面對瓶頸時尤其重要。

Communication skills 溝通能力:無論學習,工作或待人接物,都需要運用到溝通能力,而有效良好的溝通,更需要一定程度的表達及聆聽技巧。 ​

Collaboration 互助合作:在團隊建立的基礎上,如何能夠發揮各人的能力,而又能夠互補不足,共同完成目標,一起成長。

水晶鹽

桌遊種類繁多,有策略類型的,有講求聯想力的,有透過完成任務取得共同勝利的,正正能夠培養出以上所述的各種能力,為孩子日後發展奠下基礎。若然能夠從小培養這幾方面的能力,不但對學生的學習有所幫助,對他們的未來發展更是相當重要。

 

我們香港桌上遊戲教育學苑深信優質的工具(桌遊)配合卓越的應用技巧,可以完全發揮小朋友的學習效能。在過去的十數年,我們團隊引入世界各地優越的教育方針,再配合本地教育的需要加以改善,為學與教帶來新方向,與學界一起培養社會的下一代。

 

復課初期,不少學生及家長都苦於現時的學習大環境,擔心成績跟不上、學習遲緩等。接下來的幾個月,桌遊學堂會提供不同主題予小朋友報讀,讓小朋友在復課後以有趣的工具,在遊玩期間不知不覺地學習,培養未來的企業人才最重視的4C學習能力。

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桌上遊戲的款式多不勝數,輕鬆派對、策略思維、心理陣營、親子合作等等,應有盡有,滿足不同人士需要。

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桌遊能夠結合不同的4C學習元素,以有趣吸引的方式呈現,真真正正寓學習於娛樂。

透過桌遊可以促進人與人之間的互動,學習現實中的種種社交技巧。

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活動日期

6月主題 – Critical thinking(慎思明辨)

6月4、11、18、25 (逢星期六)

 

7月主題 – Creative thinking(創意思考)

7月2、9、16、30 (逢星期六)

 

8月主題 – Communication skills(溝通能力)

8月6、13、20、27 (逢星期六)

 

9月主題 – Collaboration(互助合作)

9月3、10、17、24 (逢星期六)

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